

A etapa seguinte, partindo das sugestões dadas pelo alunos em relação ao que desenharam, foi a escrita no quadro, pelo professor, dos vocábulos referentes aos desenhos.
Algumas dessas palavras e outras serviram de motivo para a realização de um jogo em que os alunos, em trabalho de grupo e através de uma orientação prévia, tiveram de descrever uma imagem e, posteriormente, apresentá-la aos colegas de forma que estes a conseguissem identificar.
Depois de todas as imagens identificadas e ainda tendo como base algumas das palavras retiradas dos desenhos dos alunos, estes passaram à "descoberta", a partir de uma palavra dada e ilustrada, da formação de novas palavras com variações em género, número e grau. Por fim, foi distribuído aos alunos o poema lido, colando-o na primeira folha da actividade, para uma nova leitura e confirmação, apoiada com um cartaz afixado no quadro, dos desenhos realizados por eles.
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